孩子的心理和意志都很脆弱，他们最希望得到理解和支持，因此，每一句激励的话语都将会成为孩子精神上的阳光；相反，每一句贬低的评语，都足以将他们脆ะ弱的尊严击得粉碎、让他们无地自容。
我心里恍然，老是接受至亲这样的评论，她只能有两种选择，一种是寻死上吊，把自己受伤的自尊心血淋淋地给人看；要不然就是拼命把它包裹起来，强自做出一副满不在乎的样子以自我保全。时间长了，或许她自己้都觉得自己是一个厚脸皮的人了。她穿小吊带裙上学，恐怕不是为了挑衅校规，而是实实在在地想吸引人们惊艳的目光，从而收获两ä句真心的“你真漂亮”的夸奖吧。说到底，没有哪一个ฐ人、哪一个孩子，甘心处于被埋没的地位，都想通过被夸奖来确认自己้的人生价值。
为此我还狠狠地教训了她一顿ู：“叫人是起码的礼貌，没礼貌的都是坏孩子！”结果收效也不大。
我很害怕。怕她年龄小，受坏人的骗；怕她受了挫折自己้七想八想，万一有个想不开……我被自己的想象吓得一激灵；还怕她误交损友，误入歧途。再说了，我是你妈，你说点心里话都要跟别ี人说，却背着我，说不失落，那ว绝对是假的……而且，再怎么说我也是过来人啊，知道的比你多，经验也比你丰富，你凡事多问问我又不吃亏，能少走许多的弯路和歧路，干吗非得要跟个ฐ不怕虎的初生牛犊似的瞎闯，伤着怎么办？
这种新า型思维的特点是把“我是一个幸福的人”这个ฐ结论放在前面，然后再列举一系列ต幸福的理由，这样即使个子比别人矮，也会如潘长江一样想：“浓缩的才是精华！”于是自卑的情绪烟消云散——你看，只要扭转思维的方向，每个女孩都是幸福的人。
5·12地震后，妈妈问她有没有响应学校号召，给灾区捐款，她却白眼一翻，说：“你们才给我几块钱？还让我捐，我这个月吃什么？
告诉她不能虚荣吧，她现在却一味地关注身材和脸蛋儿；告诉她走自己的路，让别ี人说去吧，她却又一味地关注大家会不会喜欢她；告诉她不能谈恋爱吧，可是她现在吃不香睡不着，就是动了“春心”
而我们要做的，是让女孩学着脱离大人掌控后，越走越稳。
原来有一次她忘了写作业就跑出去玩了，我把她找回来正训斥的时候，邻居来串门，我就大倒苦水：“成天丢三落四，刚放下的东西就忘记在哪儿，作业都记不得做。没一点记性！愁死我了！”
我是随口说说的，可是孩子虽然小，也有了自尊心，又因为是女孩，可能更敏感，自尊心更强，所以这几句话被她很认真地往心里去了。她想：既然妈妈都说自己没记性了，那自己肯定就是没记性，什么也记不住。既然记不住，那还记这些东西干什么？等到她果然丢三忘四的时候，我再接着批评她，她又会想：你看，妈妈说的是对的，我的记性果然是很差啊。
我无意间的几句话，给她的心理造成可怕的思维定式大回环。所以这件事之后，我吸取了教训，即使批评孩子，也绝不再放任自己不分时间、地点、场合地随意发泄。现在孩子越长越大，已๐经是一个步入青春期的大姑娘，在批评她的时候，我更加小心翼翼了。
有一回，她说要去同学家做作业，我让她按时回家，结果她不但回家很晚，而且实际上一直在同学家上网——这一点我给她的同学打电å话的时候就知道了。她回来后悄悄看我的脸色，我把饭菜给她摆到桌上，然后自己回了房间。她刚开始不以为意，该吃饭吃饭，还打开电视来看。过了一会儿，她沉不住气了，来看我，问：“妈妈你为ฦ什么เ不吃饭？”
我说：“我犯了错误，在反省。”
她很好奇：“你犯了什么เ错误？”
“我既没有教会女儿诚实，也没有教会女儿守时，所以我罚我今晚不许吃饭。”
她一听，脸腾地就红了，小声地说：“妈妈，对不起，我以后不敢了，你出去吃饭吧。”
无论她怎样说，那天晚上的饭我仍旧没吃。
在这件事上，我既没有批评她，更没有像上帝一样居高临下地对她进行道德上的谴责。如果我真的谴责她撒谎和迟到的话，说不定她心里怎么反驳我呢：“你没有撒过谎吗？你没有犯过错误吗？你没有玩得忘了时间晚回家过吗？”结果我的自我反省让她也学会了自我反省，没有一点逆反地、自动自发地记住了以后一定要按时回家，如果要找同学玩的话，就不拿学习作幌子。
亲戚家有一个女孩，从小就皮实，没少挨大人的批评和责骂；大了之后更是变本加厉，简直是三天不打上房揭瓦，上网、泡吧、乱交狐朋狗友，怎么教训都不听。有一次她因为伙同几个ฐ坏小子偷自行车被送进派出所，爸爸和妈妈交钱把她保了出来，带她回家，她一路上已经把自己“武装”到牙齿，心说：“你们爱怎么骂怎么เ骂，爱怎么打怎么打，我就是这样儿了，爱咋咋地！”
结果她回到家，摆出一脸满不在乎ๆ的表情回了房间，支着耳朵准备听外面爆发的电å闪雷鸣，可是等了好久却没有声音。她借着
倒水的机会出来看，发现客厅里面，妈妈垂头坐着，身形瘦削，脊背弯了下来，捂着脸，正痛苦地抽泣；爸爸站