还有一次，学校开家长会的时候，家长们坐在一起共同讨论教子方法。这时，一个做父亲的开始当着众多孩子和家长的面，说自己้的女儿如何如何不听话，光知道梳妆打扮，他还说，自从孩子格外爱臭美之ใ后，家里的钱有时候都会莫名其妙地减少。旁้边传来夸张的“啊”
我心里恍然，老是接受至亲这样的评论，她只能有两ä种选择，一种是寻死上吊，把自己受伤的自尊心血淋淋地给人看；要不然就是拼命把它包裹起来，强自做出一副满不在乎的样子以自我保全。时间长了，或许她自己้都觉得自己是一个厚脸皮的人了。她穿小吊带裙ำ上学，恐怕不是为了挑衅校规，而是实实在在地想吸引人们惊艳的目光，从而收获两句真心的“你真漂亮”的夸奖吧。说到底，没有哪一个人、哪一个孩子，甘心处于被埋没的地位，都想通过被夸奖来确认自己的人生价值。
现在我才想明白了，孩子也是人，也有自己的天性和个性，她不喜欢叫人，这是她的自由，我凭什么非得要她按照ั成年人世界ศ的礼貌标准来要求她呢？她又不是我看管的小囚犯！
我很害怕。怕她年龄小，受坏人的骗；怕她受了挫折自己七想八想，万一有个想不开……我被自己的想象吓得一激灵；还怕她误交损友，误入歧途。再说了，我是你妈，你说点心里话都要跟别人说，却背着我，说不失落，那绝对是假的……而且，再怎么说我也是过来人啊，知道的比你多，经验也比你丰富，你凡事多问问我又不吃亏，能少走许多的弯路和歧路，干吗非得要跟个不怕虎的初生牛犊似的瞎闯，伤着怎么เ办？
虚荣，自尊心发展的曲折进程
5·12地震后，妈妈问她有没有响应学校号召，给灾区捐款，她却白眼一翻，说：“你们才给我几块钱？还让我捐，我这个月吃什么？
了。还有，明明告诉她衣着要朴素，可是你看她穿的那ว些衣裳！告诉她要团结同学，可是她居然敢跑去跟男孩子打架！
而我们要做的，是让女孩学着脱离大人掌控后，越走越稳。
要上学了，嘉丽刚ธ迈出房门，妈妈把她又拽了回来：“怎么又穿这条牛仔裤，裤腿太肥了，不利落，昨天晚上我就把运动裤给你找出来搁床头了，你没看见？”嘉丽垂着脑袋蹭回房间换衣服去了。
看着嘉丽出门的身影，妈妈疲累地叹了口气；在她看不见的地方，嘉丽ษ也疲累地叹了口气。她在想：自己้今年都15岁了，还被妈妈牢牢地控制着，无法按照ั自己的意愿生活。这样的日子什么时候是个头呢？
晚上，嘉丽放学回家，觉得很累，想休息一会儿，谁知道竟然迷迷糊糊睡了过去。不知道过了多长时间，她被妈妈粗暴地摇醒，妈妈劈头盖脸就是一顿ู骂：“我还以为ฦ你在学习，谁知道你在睡觉。还不赶紧学习去！”然后，一把把嘉丽ษ拽起来，推到书桌前坐下，“砰”
的一声带上门出去了。
过了一会儿，妈妈又进来，手里拿着一个东西往墙上贴，嘉丽一看，原来是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的条幅，妈妈一边贴一边说：“今天我逛街的时候看到这个ฐ，就买下来了，给你提个醒。
你也别ี觉得妈妈把你管得太紧，你现在读初三了，明年就要中ณ考，不抓紧学习的话，将来肯定没有一个ฐ好前程……好了，你好好学习吧，我去给你做饭。对了，今天晚上我带你去理发店，把刘海儿剪ຘ掉，都长得盖住眼睛了，像什么样！”
随着妈妈的关门声，嘉丽ษ恨恨地把手里的草稿纸撕得粉碎，恨不得打谁一顿才解气。
其实，明眼人不难看出来，嘉丽ษ对于妈妈或温柔或粗暴的专制的忍耐已经到了一个极限，时刻都有爆发的可能ม。偏偏嘉丽ษ妈一边做着嘉丽ษ爱吃的饭菜，一边还在心里哀叹：这孩子真难办，什么都为她着想，不是担心她的健康，就是担心她的形象；不是担心她的学习，就是担心她的着装，这孩子还整天一副懒洋洋的死相，一点都不领情，真气人……
青春期的女孩就像由á两个半球拼出来的人，一个半球已经开始具备青年人的特征，于是开始要求独立，要求有自主权；另一半却又心智发展不够成熟，心理上需要疏导，生活上需要照顾，很矛盾。尤其是初中阶段的女孩，就心理专家所言，身心都会发生巨大的变化，如果教育得好，身心发展就会非常顺ิ利，否则可能使孩子变得很难教育，甚至给孩子的心理造成永久性挫伤。
要想让孩子快快乐乐地成长，就必须ี要尊重孩子的天性，给孩子必要的自由空间，千万不能过分强迫孩子遵从家长的意愿，而家长又老是对孩子吹毛求疵，结果必然引起孩子的逆反和怨恨。所以，对于青春期的女孩，要疏导，不要强迫，能顺ิ着女孩的心意来的时候，就顺着女孩的心意来。比如孩子想留什么样的刘海儿，先刷牙洗脸还是先梳头，想穿牛仔裤还是运动服，这些无关紧要的小事，为什么เ不让孩子自己做决定呢？就算家长为了孩子的刘海ร儿太长，影响视力而担心，或者怕孩子精神松懈、放松了学习，或者担心孩子学坏，也要采取正确的方式进行疏导，而不能强迫孩子遵从自己制定的条条框框。
那ว么，怎样对孩子进行疏导呢？
假如父母穿衣服整洁、