我知道这几天你的心情不太好，我很理解，没有什么比与好朋友闹别ี扭再让人难过的了。不过，与其这样被动地等待，不如主动地和好，如果因为ฦ一件事就断绝友情，多可惜啊。建议你找个时间和她谈谈吧，相信冰释前嫌是会给你和她都带来快乐的。
如果说女儿早就有了后悔的心思，但就是拉不下脸来，那么，那ว封信就起了催化剂的作用；如果女儿一直死拧着不肯和邻居的小女孩和好，那ว么，信里的“友情”二字便成了打动她的良药。无论怎样，这封信起到了它该起的作用。因为相比而言，它给女儿留出了自己思考的空间，赋予了她自己做事的主动权，所以比起语言说服的效果要好得多。
君竹也是一个ฐ步入青春期的女孩，她的爸爸是一位优秀的桥梁工ื程师，君竹每次一回到เ家，爸爸第一句就问：“考试了没有？把成绩单拿过来。”然后即使成绩单上是醒目的100分，他也能ม找到其中ณ的错处：“看你的书写多潦草，这要是以后参加高考的时候你这样，给扣了分，很可能ม就和名牌大学失之ใ交臂了！”君竹垂头丧ç气地回房间，无精打采地写作业，脑子里晃动的，是爸爸那张面无表情的脸。
君竹说：“我也不奢望你能常夸我，可是，您能不能对我时常笑一笑？整天板着一张脸，我看见您就害怕！”
女儿很小的时候，曾经有段时间老是丢东忘西，无论吩咐她做什么，转眼就忘了。我急得够戗，生怕孩子脑子有毛病，可是到医院检查的结果却是一切正常。后来还是孩子一句话道出了原委：“我记那么多东西有什么用呢？反正我怎么记你都说我没记性……”
我无意间的几句话，给她的心理造成可怕的思维定式大回环。所以这件事之后，我吸取了教训，即使批评孩子，也绝不再放任自己不分时间、地点、场合地随意发泄。现在孩子越长越大，已经是一个步入青春期的大姑娘，在批评她的时候，我更加小心翼翼了。
这样想开了，想透了，我也就开始实施撒手教育了——目前仍在撒手阶段。当然了，撒手只是表示不干涉แ，不表示不闻不问，漠不关心。以前她聊起什么音乐啊，歌星啊，我都会斥ม为浅薄无聊，冷哼一声扭头走掉，现在则跟她说：“喜欢就学吧，妈妈相信你，也支持你，当然前提是不能落下学习。”于是，她高兴得蹦蹦跳跳的，噼里啪啦说一大通，什么学电子琴啊，学声乐啊，搞歌词创作啊，天啊，这样热烈的情景可是有一年多都没有出现过啦。我好像看见她心灵的小窗户在我面前，啪一下就打开了，一个女孩的美丽梦想在里面漂浮，五彩斑斓……她把快乐给了我，是因为我把信任给了她。
信任她，就是告诉她：你能行。
晶晶一听，抬头指着月月说：“你那么喜欢她，让她给你当女儿吧，反正你也不喜欢我。”
晶晶一听就哭了，说：“月月今天只顾ุ着和她的同桌玩，下学的时候我叫了她两次她都没有听见。我告诉她让她给我拿书包，她也给忘了。我生气了，就先回来了。”
小丝这段时间很反常。回到家就往屋里一钻，对什么都漠不关心。有一回，邻๑家女孩约她去打网球，她摇头说：“我不会。”又约她去看电影，她又说：“没意思。”“那……”女孩说，“咱们去散散步吧。”
从小丝的一系列表现来看，她陷入了青春期的孤独。青春期，是一个敏感、叛逆而独立的阶段：因为敏感，小伤害都能ม放大无数倍；因为ฦ叛逆，觉得谁都不如自己高深；因为ฦ独立，宁可一个人独来独往，也不愿意和一堆人混在一起。其结果就是把自己้封闭起来，心中的话只能自己讲，自己้听。这种孤独因为没有强大而完备的心智做支撑，很可能会演变成抑郁症，要及时化解才行。
她要是看不上我当初就不要生我，生了我又埋怨这埋怨那的，她越抱怨我就越不听她话！她让我起床，我就不起；让我快点吃饭，我就吃得慢；让我赶紧上学，我就磨磨蹭蹭；嫌我考的分少，让她没脸见人？
哼，我下回再考少点，气死她；嫌我老买衣服，她越说，我就越要多买两件……”
自从孩子步入青春期，不肯再乖乖๔听爸爸妈妈的话，父母的抱怨就会随着孩子的叛逆表现得水涨船高，结果就形成“越抱怨越叛逆，越叛逆越抱怨”的恶性循环，嘉禾和她的妈妈就是活生生的例子。
身为父母，我们的抱怨可以说五花八门。孩子太调皮了必然会遭抱怨：“我怎么生了你这么เ个孩子，没一刻安静的时候，一眼看不到就给我闯祸。”可是，父母却没有想到，其实，有的时候，强行让孩子乖๔下来，也许更危险。因为孩子如果由于父母的强迫命令和手段而变得很乖的话，他的心里必然会塞满了愤懑，这种负面情绪长久积聚，难保不会来个破坏力惊人的大爆发。这种后果往往不是我们能够承受得起的。不信大家可以翻一翻网络上那些年轻人做出恶性事件的相关报道，采访周围邻๑居和熟ງ人的时候，他们对这些年轻人的印象往往是“很乖，很安静，斯斯文文”……再者，父母抱怨孩子调皮，假如孩子真成了一个任由á自己捏来捏去的软面团，离开父母的悉心照料和指导就无法在社会上立足，相信这并不是我们乐见的结果。
还有的父母抱怨孩子没耐心，说：“你眼睛近视，还不肯看看外面的绿树，怎