丽君原本是一个内向、羞涩的17岁女孩，但是不知不觉间，她开始抽烟、喝酒、夜不归宿、结交校外一些不三不四的朋友。
一天晚上，她喝醉了酒在街上大哭大闹，被两ä个好心人送了回来。妈妈强压怒火问她：“你怎么回事？怎么喝得醉醺醺的？你不知道丢人吗？”她竟然和妈妈扭打起来。爸爸赶来拉架，她又和爸爸扭打起来。一阵疯狂发泄后，丽君醉醺醺地回到เ房间，割破手指，给妈妈写了一封血书：“爸爸妈妈，我恨你们！”
放下电话，我脸色铁青，质问女儿：“这是怎么回事？”
女儿低着头，还嗫嚅着想辩解，我劈头盖脸把她大骂一顿ู：“你是在谈恋爱是不是？你还撒谎骗妈妈！”然后我又拨那ว个男生的电å话：“喂，我是小雨的妈妈，你叫什么เ名字？”女儿挣扎着上来跟我抢手机，我把她狠狠地推到一边去，威胁她：“你等着，礼ึ拜一我就去找你们老师。”
就这样，妈妈和梦婷讨论热烈，到最后妈妈也干脆ะ加入到เ畅想的行列，于是荒岛之行不再是梦婷和“星期五”，而成了梦婷和妈妈了。
后来，妈妈又建议把爸爸也加入进来，于是，荒岛二人行又变成荒岛三人行，最后梦婷畅想的结局是：一家三口把荒岛拾掇成一个ฐ美丽的大花园，幸福快乐地生活在一起。
小桐的个案说明一个ฐ问题，就是做家长的，也许对孩子的生活照ั顾得很好，但是，却忽视了孩子的心理需要，漠视了孩子的心声。
以小桐而言，她一个外地转学来的孩子，远离了自己้熟悉的环境，就像一棵被移栽的小树苗，既没有好朋友可以一诉衷肠，又被调皮孩子笑话和欺负，爸爸妈妈又不理解自己้的烦恼，这种痛苦真是无以名状。
“赶紧收拾收拾上学去，笔装好了没有？本子呢？唉，跟着你真是累死了，我就是操心的命，你看，累得我头发都白了。”
“怎么就考这么点儿分？你让我怎么见人？生你真不知道是我哪辈子造的孽，一点都不知道给我长脸。”
因为我的个ฐ性比较内向，所以送信的时候也会采取比较隐蔽的方式，比如趁孩子睡着，或者孩子上学的空当，很少直接交给孩子，因为那样我会觉得有点不好意思，孩子接受起来好像也有点不好意思。
说到底，我们是朝夕相处的母女，所以我把写信当做沟通和交流的一种心照不宣的方式。
他想起自己上学的时候，很调皮，爱捣乱，有一次明明不会也举ะ手发言，偏偏老师真把他叫了起来，他嬉皮笑脸地乱答一通，心里早做好了被痛批一顿的准备，可是那个慈祥的老师却笑着让他坐下，说你再想想。以后每次出现这种情况，老师都笑着让他坐下再想想，渐渐地，他对这一门课感了兴趣，开始真的“再想想”了，于是，这门课的成绩突飞猛进，带动着其他几门课的成绩也不断上升，老师们也不再像看朽木一样看自己，面对自己时脸上也有了笑容；自己为了这份笑容，更加拼命努力，最终取得成就。可是为什么到เ了自己孩子身上，他就把这一切都给忘记了呢？
法国作家雨果说：“笑，就是阳光，它能ม消除人脸上的冬色。”知心姐姐卢勤也说：“对孩子来说，爸爸妈妈的面部表情非常重要。微笑能照ั亮所有看到เ它的人，它像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。”
我说：“我犯了错误，在反省。”
她很好奇：“你犯了什么错误？”
信任她，就是告诉她：你真棒。
你的信任增强孩子信心的同时，必将让她不再羞于、吝于对你打开那扇隐蔽的心灵之窗。
晶晶听了，默不做声。爸爸说：“这样吧，月月刚才都替你说话了，你也跟月月道个歉，以后还是好朋友，好不好？”晶晶点点头，走过去小声说：“对不起。”月月伸出手，拉住她，说：“我也对不起。”
于是，一场看似挺严å重的风波就这样消เ弭。看似蛮不讲理的晶晶也在爸爸的信任和理解下变得通情达理。
明星刘亦菲的妈妈是一个优秀的舞蹈演员，但是她并没有非常执意地要让刘亦菲也跳得非常好。记者问她：“遇到和家里人意见分歧的地方，一般是听妈妈的还是坚持自己的？”刘亦菲说：“妈妈和我也是比较像朋友，没有管我特别严厉的时候。我觉得我和家里也没有什么特别较劲的，我们家一直很民主。”所谓的青春叛逆，其实不过是孩子受到过大压力时的一个高频爆发。而这种朋友式的关系，对于形成孩子温和、开朗的性格是有很大帮助的。
那么，应该怎样和孤独的叛逆期女儿做朋友呢？
到孩子长到4~5岁，她需要的，不再只是妈妈全心全意的包容，而是需要妈妈发自内心的赞美、鼓励和肯定。这种赞美、鼓励和肯定是“有条件”的。比如孩子拿一个ฐ苹果，不光自己吃，还分给爸爸妈妈一半，妈妈就要及时告诉她：“你真慷慨。”如果孩子学会了十以内的加减法，妈妈就要热情洋溢地夸赞她：“你真聪明。”当孩子在街上看到乞丐并且主动施ๅ舍的时候，妈妈就要表扬她：“你真善良。”由此，孩子知道，哪些行为是被认可的，哪些行为是不被认可的。这样孩子就会给自己立下一个尺度，在尺度内力争做得更好，然后在妈妈的关注中自信心大增。这样孩子长大后，即使妈妈不在身边，她也可以信心百倍地鼓励自己、赞美自己้和肯定自己，而不会一受打击就一蹶不振。这个时候，妈妈的角色就是一个“自动提款机”，只要女儿达到要求，就会自动得到妈妈的表扬和肯定。
孩子读小学了，开始正式求学生活的同时，也要开始学会如何搞好人际关系，以及有效管理自己的情绪。在这个阶段，妈妈对女儿的教育要做到身体力行。如果你的情绪稳定，孩子的情绪就不会忽雨忽晴。如果你能够和人和谐相处，孩子也就会学会和人和谐相处。如果你掐尖要强，孩子也就会变得个性尖锐。如果妈妈做事毫无原则，像个ฐ软面团，孩子在班级生活中也会软弱可欺。如果妈妈有事闷在心里不说，女儿也很可能会变成锯了嘴儿的葫芦，默默无言。所以，在六七岁的孩子面前，妈妈一定要时时处处记得给孩子做出良好的榜样。这时妈妈提供给孩子的心灵营养，就是把自己变身为镜，想让孩子成为ฦ怎样的人，自己也就努力去做一个怎样的人。
孩子长到เ7~12๐岁，妈妈就会发现，女儿变得很爱争论，有的时候即使强词夺理也要坚
持自己้的主张。我记得自己上小学三年级的时候，争论《西游记》里的人物，我说孙悟空戴的是紧箍咒，一个小女同学非说是金箍咒，因为ฦ是金子打的，所以金光闪闪。我们两个ฐ争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。我的小孩在这个阶段也格外喜欢争论，时不时就会和小同学一起来到เ我面前，要求我评判孰是孰非。
我会很认真地听取她们的意见，然后尽可能给出正确的答案。无论她的答案是对是错，我都对她提出表扬，鼓励她学习新า知识的劲头和精神，于是孩子即使争论输了也会多云转晴，把精力投入到更多的新鲜ຒ话题中去。在这个ฐ阶段，妈妈要既ຂ鼓励孩子积极学习新า知识，同时又要给孩子当好裁判，让孩子学会通过探查新知识来寻找正确答案。这样的妈妈，其角色既是一个ฐ“鼓风机”，又是一本“百事通”。
几乎是在12๐岁的后半年，女孩就开始渐渐步入青春期，身体和生理都发生显着的变化，思想也开始变得深刻๑，甚至有的女孩开始变得忧郁，思考生命是怎么回事。同时，随着升学压力的增加，胸中的梦想也变得格外清晰，女孩开始强烈地希望通过努力去实现自己的目标。在这个阶段，孩子几乎已经完全成为一个独立的个体，但是，并不意味着妈妈的使命完成，相反，妈妈的使命格外重大，她要当百科全书，替孩子解答身体和生理上的疑问：要当暗夜里的明灯，当孩子对生命等玄妙的课题进行思考的时候，给予恰如其分的解答，引导孩子得出正面且积极的答案；要当孩子的“营养快线”，当女儿在追梦的过程中ณ受到เ挫折的时候，拥抱她、安慰她、表扬她、鼓励她，带领她向着梦想冲刺，永不言败。
女儿不断成长，妈妈的角色不断变换，从开始的“奶瓶”，逐渐成长为“拐杖”、“磨牙棒”、“自动提款机”、“百事通”、“营养快线”，无论在哪个阶段起到何种作用，其目的只有一个，就是给女儿一个ฐ快乐、亮丽、多彩、自信的人生。
敞开心扉，妈妈是女儿情感的榜样
小红16岁之前，从没看到过父亲，平时娴ຒ静的妈妈一提起他的时候，总是咬牙切齿地说：“他死了！”后来，小红16๔岁那年，爸爸找到了她。她忍不住问妈妈：“为ฦ什么你说爸爸死了？”妈妈才终于向小红讲起她和父亲的故事。
原来，小红的妈妈和爸爸相爱后结婚，可是妈妈怀上小红后，爸爸却有了外遇。妈妈和爸爸离婚，生下了小红；在小红4๒个月的时候，爸爸又来找妈妈，要求复合，妈妈同意了，又回到爸爸的身边。但是，很快爸爸又和别的女人再次发生婚外情，这次妈妈毅然决然离开了爸爸，带着小红一个ฐ人生活。从此妈妈再也不相信任何男人，提到爸爸的时候，小红听到最多的就是诅咒，提到别的男ç人的时候，妈妈永远是嗤之以鼻地说：男人没一个好东西。
现在，爸爸来到小红的面前，小红既ຂ恨爸爸当初离开妈妈，又可怜爸爸现在形单影只，没有亲人陪伴，于是瞒着妈妈偷偷和爸爸来往。小红长得很漂亮，18๖岁的时候就开始收到很多情书和鲜花，可是她牢记着妈妈说的“男ç人没一个好东西”，始终不动心。但是后来，她却爱上了一个ฐ已婚的男人，这个男ç人在得到她之ใ后又抛弃了她。她在这个ฐ男人的面前割腕自杀，男人把她送到เ医院之后就消失了，再也没有出现过；小红第二次仍旧爱上一个已๐婚男人，一年后这个男人出国了；第三次恋爱又爱上一个已婚男ç人，这个已婚男ç人却只想找一点刺๐激，根本不肯对她全心全意。她再一次割了腕，这次妈妈救了她，她却什么เ也不敢跟妈妈讲，只好一个ฐ人扛，久而久之，得了抑郁症。
心理医生安排她和爸爸妈妈一起见了面，告诉小红的爸爸妈妈，父母虽然分手，但是都爱孩子，所以，做父母的要给孩子树立良好的形象，任何过激的指责和制止对方和孩子相见，都会伤害孩子幼小的心灵。尤其是母亲，在女儿的成长阶段，应该给孩子最安全和最自信的爱，而不是将夫妻间的恩怨倾泻到孩子身上，把对男人以偏概ฐ全的观感强加给孩子。
心理医生说得对，其实，在小红第一次问妈妈“爸爸在哪里”的时候，妈妈就应该以孩子能够接受的方แ式，告诉她妈妈和爸爸分开了，但是即使分开，妈妈和爸爸仍旧ງ是世界上最爱你的人。然后在以后的生活中，妈妈拿出实际行动，以豁达、大度的态度对待失败的婚姻ี和那ว个给自己伤害的男人，给孩子树立正面的情感榜样。如果这样做，小红就不会在日后的情感经历中受到如此严重的伤害。
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